Utilización del punto y coma

LECCION 11ª
Utilización del punto y coma

El "punto y coma" viene a ser un signo intermedio entre el "punto" y la "coma". Es decir, se utiliza para separar partes del párrafo entre las que existe una mayor conexión que cuando se utiliza el "punto", pero menor que cuando se utiliza la "coma".
La elección entre el "punto y coma" y los otros dos signos es, muchas veces, un tanto subjetiva. En todo caso, se suele utilizar el "punto y coma" en los siguientes supuestos:
a) En enumeraciones, cuando dentro de cada componente de la enumeración ya se está utilizando la coma:

Cuando estuve en el hospital vinieron a visitarme Pedro, que es un vecino mío; Laura, una compañera de clase; Rodrigo, un chico que conocí en Italia; y Lorenzo, que es un amigo de toda la vida.

.

El sábado por la mañana, estuve jugando al tenis; por la tarde, fui con unos amigos al cine; y por la noche, me quedé en casa viendo una película muy divertida.

...

b) Cuando se dan explicaciones sobre algo que se acaba de decir:

Mi amigo invirtió toda su fortuna en bonos de empresas petroleras; él entendía que ésta era la inversión más rentable y segura.

.

Mi hermano estudio económicas; desde pequeño ya le fascinaba todo lo relacionado con la bolsa.

. .

c) Cuando se relacionan distintos puntos de vistas sobre un asunto:

Sobre la pena de muerte, muchos estaban totalmente en desacuerdo; otros, en cambio, eran partidarios; por último, había algunos que preferían no opinar.

.

Salimos del cine encantados con la película; otros, en cambio, opinaban que la película era muy lenta y un tanto aburrida.

..

d) Cuando, tras mencionar una idea general, se pasa a decribir una particularidad:

Todas las casas eran fantásticas; sin embargo, había una en lo alto de la colina de la que me he quedado enamorado.

.

A mi padre le encanta toda la pintura; eso sí, su pintor favorito es, sin lugar a duda, Sorolla.

..

Otros aspectos que conviene reseñar:

• Detrás del "punto y coma" no se utiliza mayúscula y se continúa escribiendo en el mismo renglón.

• Dentro de un párrafo conviene, en la medida de lo posible, ir alternando el "punto" y el "punto y coma", ya que si se utiliza exclusivamente el "punto" puede resultar un lenguaje un tanto entrecortado.

 

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Punto y coma

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El punto y coma (;) es un signo de puntuación. Gramaticalmente se utiliza:

• Para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase (yuxtaposición):

María estaba apenada por el examen. + María tendrá que estudiar más. = María estaba apenada por el examen; tendrá que estudiar más.

Está lloviendo mucho + No podremos ir caminando = Está lloviendo mucho; no podremos ir caminando.

Generalmente se puede sustituir por construcciones del tipo:

María estaba apenada por el examen y tendrá que estudiar más.

No podremos ir caminando porque está lloviendo mucho.

• Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que incluyen comas:

Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.

• Delante de las conjunciones o locuciones como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud:

Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza; sin embargo, los resultados no fueron los que esperábamos.

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LECCION 10ª Utilización del punto

LECCION 10ª
Utilización del punto

El signo ortográfico del "punto" se utiliza para cerrar partes de la comunicación que tienen sentido en sí mismo:

Después de salir a la calle, comenzó a llover y como no llevaba impermeable, decidí entrar en una tienda y comprarme uno.

..

Mientras que la "coma" separa palabras, secuencias de palabras, oraciones, etc., dentro de un mismo enunciado, el "punto" cierra el propio enunciado.
Hay tres tipos de punto:
a) Punto y seguido: separa, dentro de un mismo párrafo, enunciados que están relacionados entre sí (desarrollan una misma idea).

Después de salir a la calle, comenzó a llover y como no llevaba impermeable, decidí entrar en una tienda y comprarme uno. Pero cuando entré en la tienda me di cuenta de que no llevaba dinero. Decidí entonces que mejor sería volver a casa y esperar a que escampase.

..

Después del "punto y seguido", tal como su nombre indica, se continúa escribiendo en el mismo renglón.
b) Punto y aparte: separa párrafos entre si. En cada párrafo se desarrolla una idea independiente:

Después de salir a la calle, comenzó a llover y como no llevaba impermeable, decidí entrar en una tienda y comprarme uno. Pero cuando entré en la tienda me di cuenta de que no llevaba dinero. Decidí entonces que mejor sería volver a casa y esperar a que escampase. Más tarde, cuando salió el sol, volví de nuevo a la calle, pero ya se me había hecho un poco tarde y no pude comprar lo que necesitaba.

..

Entre párrafo y párrafo conviene dejar un renglón en blanco.
c) Punto y final: pone fin a la comunicación.

Después de salir a la calle, comenzó a llover y como no llevaba impermeable, decidí entrar en una tienda y comprarme uno. Pero cuando entré en la tienda me di cuenta de que no llevaba dinero. Decidí entonces que mejor sería volver a casa y esperar a que escampase. Más tarde, cuando salió el sol, volví de nuevo a la calle, pero ya se me había hecho un poco tarde y no pude comprar lo que necesitaba. Al final, había perdido el día y no había hecho nada de lo que me había propuesto.

..

Como conclusión:

La elección entre un "punto y seguido" y un "punto y aparte" es a veces una decisión subjetiva. Es muy difícil en ocasiones determinar si seguimos desarrollando la misma idea (y, por tanto, corresponde "punto y seguido"), o si se trata de una nueva idea (en cuyo caso debe ser "punto y aparte").

Lo importante es mantener cierta lógica y no utilizar los signos de puntuación caprichosamente.
A nivel de estilo, no resulta atractiva una escritura con párrafos muy extensos, ni tampoco con párrafos muy reducidos.

LECCION 9ª Utilización de la coma

LECCION 9ª
Utilización de la coma

El signo ortográfico de la "coma" tiene diversos usos en el lenguaje escrito. Así, se utiliza para:

a) Separar palabras dentro de una enumeración:

Yo desayuno café, galletas, un bizcocho y algo de fruta

Mi hermano, mi hermana, mi padre y un primo tuvieron un accidente

Me gusta pintar, bailar, leer y jugar al tenis

En esa tienda encuentras leche, azúcar, pan, café, ...

Ellos compraron ginebra, ron, cervezas, refrescos y zumos

.

b) Separar incisos dentro de una oración:

Mi amigo, que estudió en Londres, no termina de colocarse

Ricardo, el segundo hijo de mi amiga, es jugador de fútbol

Mi coche, que me costó tan caro, no para de darme problemas

España, miembro de la Comunidad Europea, crece aceleradamente

Tu primo, con el que no me hablo, me parece un impresentable

.

c) Separar partes de la oración que funcionan como complementos circunstanciales (tiempo, lugar, modo, etc.) y que van al comienzo:

Tras una noche de tormenta, el día amaneció despejado

Después de esforzarse, no consiguió aprobar el examen

Tras las elecciones, el Presidente nombrará al nuevo gobierno

Sabiendo que no iba a estar, decidimos no acudir a la cita

Aunque fuera del horario previsto, consiguió terminar el maratón

.

d) Separar expresiones que sirven para conectar oraciones: "es decir", "por tanto, "por consiguiente", "mejor dicho", "sin embargo", "por ejemplo", etc.

Apenas he estudiado, por tanto, dudo que apruebe el examen

Yo trabajo muchas horas, sin embargo, me gusta mi trabajo

El no ha llamado, por consiguiente, no participa en el concurso

Me gusta el buen vino, es decir, el vino de auténtica calidad

No me gusta el colegio, mejor dicho, no me gusta estudiar

.

e) Separar vocativos dentro de la oración:

Tú, Manuel, ven por tus cosas

¿Te dije, Vicente, que perdimos el partido?

Alfredo, creo que estabas equivocado

Don Camilo, no sabe usted cómo está la caldereta

Oye, Rodrigo, no hagas tanto ruido

.

f) Cuando en una carta se indica lugar y fecha, van separados por una coma:

Madrid, 17 de julio de 1990

Sevilla, 22 de octubre de 1964

Sanlúcar de Barrameda, 19 de septiembre de 1992

LECCION 8ª Acentuación de "solo", "aun" y adverbios terminados en "-mente"

LECCION 8ª
Acentuación de "solo", "aun" y adverbios terminados en "-mente"

a) Acentuación de "solo":
Hay que distinguir cuando funciona como adjetivo, en cuyo caso no se acentúa:

El solo aprobó el examen

Mi hermano está solo en casa

Él se ha quedado solo en la defensa de su amigo

Yo solo conozco la respuesta

El solo se enfrentó a todos los ladrones

.

Y cuando funciona como adverbio, que sí va acentuado:

Ella trabaja sólo por las tardes

Él come sólo hamburguesas

Yo sólo juego al tenis

Mi hermano sólo sabe discutir

Tu primo sólo estudia antes de los exámenes

.

Se distingue cuando se utiliza como adverbio, porque en este caso se puede sustitur por "solamente":

Ella trabaja solamente por las tardes

Él come solamente hamburguesas

Yo solamente juego al tenis

Mi hermano solamente sabe discutir

Tu primo solamente estudia antes de los exámenes

.

b) Acentuación de "aun":
"Aun" puede tener dos significados:

• "Aún" con el significado de "todavía" sí va acentuado:

Aún no ha llegado el cartero

Aún puedes comprar la entrada del cine

Aún no han llamado tus padres

Él aún no se ha decidido

Tu hermana aún no ha aparecido

.

• "Aun" con el significado de "incluso" no va acentuado:

Aun lloviendo, salimos al campo

Aun no habiendo estudiado, aprobó el examen

Aun sin razón, seguía discutiendo

Aun siendo cierto, no supo defender su argumento

Aun después de la carrera, quería seguir haciendo deporte

.

c) Adverbios que finalizan en "-mente":
Los adverbios que finalizan en "-mente" proceden de adjetivos y su acentuación depende de si la forma adjetiva va acentuada o no. No se le aplican, por tanto, las reglas generales de acentuación.

Adjetivo	Adverbio
..
Rápido	Rápidamente
Triste	Tristemente
Hábil	Hábilmente.
Lento	Lentamente
Inteligente	Inteligentemente
.

LECCION 7ª Acentuación de palabras compuestas

LECCION 7ª
Acentuación de palabras compuestas

Vamos a distinguir dos tipos de palabras compuestas:

• Palabras compuestas unidas:

Guardacoches

Sacacorchos

Caradura

Paracaídas

Pararrayos

.

• Palabras compuestas separadas por un guión:

Físico-químico

Teórico-práctico

Político-militar

Médico-odontólogo

Cirujano-anestesista

.

La regla de acentuación que se aplica a estas palabras compuestas es la siguiente:

• Palabras compuestas unidas: funcionan como una palabra normal, siguiendo las reglas generales de acentuación:

Guardarropa

Quitamiedo

Abrecartas

Todoterreno

Tiralíneas

.

• Palabras compuestas separadas por un guión: cada una de las palabras que la componen funcionan como una palabra independiente, y a cada una de ellas se le aplican las reglas generales de acentuación:

Físico-químico

Teórico-práctico

Político-militar

Médico-odontólogo

Cirujano-anestesista

.

LECCION 4ª Acentuación de monosílabos

LECCION 4ª
Acentuación de monosílabos

Por regla general los monosílabos (palabras formadas por una única sílaba) no se acentúan.

Mar

Sol

Luis (*)

Luz

Fe

(*) La palabra Luis está formada por una única sílaba. Comentamos en la lección anterior que cuando van juntas dos vocales débiles, forman una única sílaba.

.

Los monosílabos sólo se acentúan cuando existen dos palabras con la misma forma, pero con significados diferentes. Los casos más conocidos son:

dé	Verbo dar (1ª y 3ª pers. sing. del subjuntivo)
de	Preposición
x
.	Ejemplo:
x
	Dile a tu hermano que te dé un libro
	El coche de tu hermano es muy rápido
x
él	Pronombre personal
el	Artículo
x
	Ejemplo:
x
	Cuando venga él, dile que pase
	Allí esta el monumento del que te hablé
x
más	Adverbio de cantidad
mas	Conjunción
x
	Ejemplo:
x
	Dame más dinero
	Dile lo que quieras, mas no le digas que yo te lo conté
x
mí	Pronombre personal
mi	Adjetivo posesivo
x
	Ejemplo:
x
	Dámelo a mí
	Ése es mi coche
x
sé	Verbo saber
se	Pronombre personal
x
	Ejemplo:
x
	Yo lo sé todo
	Ella se siente regular
x
sí	Afirmación
si	Condicional
x
	Ejemplo:
x
	¿Vienes conmigo? sí, voy
	Si tuviera dinero, iría al cine
x
té	Infusión
te	Pronombre personal
x
	Ejemplo:
x
	Yo tomaría una taza de té
	Te lo regalo
x
tú	Pronombre personal
tu	Posesivo
x
	Ejemplo:
x
	No sé si tú puedes venir
	Tu perro me ha mordido